[por] Discorre sobre a educação e sua finalidade, trazendo o contraponto do mundo contemporâneo que vivencia a Quarta Revolução Industrial. A hipótese é de que a educação digital pode contribuir para alcançar mais plenamente a ODS 4 e que ela se apresenta como imprescindível atualmente, em que as tecnologias passam do puramente digital para o mundo real. A partir da pesquisa, utilizando o método dedutivo, isto é, partindo de premissas amplamente aceitas para conduzir o raciocínio, utilizando procedimento bibliográfico, com pesquisa documental e legislativa, compreende-se que a educação tem o papel de formar a pessoa e expandir sua consciência, contexto em que é imprescindível acessar e buscar acesso à educação digital, que não somente contribuirá na implementação do ODS 4, mas também emancipará a pessoa na irrefreável Quarta Revolução Industrial.[eng] The text aims to discuss education and its purpose, bringing the counterpoint of the contemporary world that is experiencing the Fourth Industrial Revolution. The hypothesis is that digital education can contribute to more fully achieving SDG 4 and that it is essential today, in which technologies move from the purely digital to the real world. Based on research, using the deductive method, that is, starting from widely accepted premises to guide the reasoning, using bibliographic procedures, with documentary and legislative research, it is understood that education has the role of forming the person and expanding their consciousness, a context in which it is essential to access and seek access to digital education, which will not only contribute to the implementation of SDG 4, but will also emancipate the person in the unstoppable Fourth Industrial Revolution.