Objetiva entender inicialmente a historicidade do racismo na América Latina. Analisa a influência do colonialismo e do imperialismo sobre os direitos humanos. Avançando, aborda o racismo transverso ao processo de formação educacional formal brasileiro e o sistema judiciário legal do Direito no Brasil. Busca respostas a partir da formação sócio-histórica dessa nação, de como a educação é uma das “armas” do racismo na sociedade brasileira, e ainda, como a superficialidade mantém essa questão viva, mesmo havendo ações afirmativas importantes que buscam restringir essa desigualdade. Desde a promulgação da Constituição Federal de 5 de outubro de 1988 o Direito tem buscado igualar os indivíduos se utilizando de normas constitucionais de eficácia limitada programática. Todavia vê-se que, mesmo sendo de suma importância, tais regras incluídas na Lei maior não são cristalizadas na prática real social. Por fim, a partir de Sílvio Almeida, vê-se como pode-se transformar a prática do racismo nessas vertentes, tanto no Direito, como na educação, a partir da linha de pesquisa das ações afirmativas para o ensino superior.